第34章新的岗位(第2/2 页)
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二特点是老师们将思维导图运用到了极处，所谓的思维导图就是把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。
而可惜的是李真俊没法知道的更多关于这种学校的情况，因为在来到第研究所的三个月后，他和古妮薇尔或邀参与了研究所的一项特别研究计划。
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